Referenten

Antonella Coppi (Italien)

Antonella Coppi, geboren in Roma (Italien), 13.10.1971. Sie ist Juniorprofessorin (RTD) und Forscherin für Musikpädagogik und Gemeinschaftsmusik an der Pädagogischen Fakultät der Freien Universität Bozen. Seit 2000 war sie Dozentin für Musikpädagogik an der Universität von Perugia und der Universität von Modena und Reggio Emilia im Bereich der Praxis der Musik und der Musikpädagogik durch Hochschulchor und Orchester. Seit 2013 war sie (vorübergehend) Lehrbeauftragte an der Pädagogischen Fakultät der Freien Universität Bozen. Sie war Koordinatorin des Master of Music Education and Research (Universität Perugia) und wissenschaftliche Koordinatorin für das Forschungsprojekt „REMUS, Reggio Emilia, Musica Università, Scuola“ (Universität Modena e Reggio Emilia, 2003 – 2008). Seit 2001 ist sie für das italienische Bildungsministerium Koordinatorin zahlreicher Auffrischungskurse für Musikpädagogen an italienischen Schulen: sie ist Mitglied der wichtigsten internationalen Gesellschaft für Musikpädagogik (ISME, IMC, etc.). Seit 2010 ist sie Referentin für internationale Projekte bei El Sistema in Italien. Sie ist auch Mitglied der Institutional Education Group für die Anwendung von El Sistema in Reggio Emilia: ab 2016 ist sie Referentin für alle Projekte über El Sistema in der Region Trentino/Alto Adige (Italien). Neben der Lehr- und Forschungstätigkeit leitet sie eine wichtige künstlerische Arbeit als Dirigentin von Universitätschören und Orchestern mit über 400 Konzerten in Italien und Europa: seit 2008 ist sie wissenschaftliche Referentin der nationalen Koordination von Universitätschören und -orchestern in Italien. Seit 2000 ist sie die italienische Referentin für Song of Hope International Children´s Chor- und Tanzprogramm (Minneapolis, MN, USA). Seit 2004 ist sie Delegierte des Rektors der Universität Modena und Reggio Emilia für die Aktivitäten des Universitätschores und -orchesters (Protocollo Unimore-Uniss). Ihre Forschungsinteressen liegen in der Musikpädagogik und -didaktik mit Schwerpunkt auf dem Lehr- und Lernprozess, der durch den Einsatz von Vokal- und Chorerfahrung vermittelt wird. Das von ihr entwickelte Forschungsprojekt bezieht sich auf das von El Sistema inspirierte Program n Italy mit besonderem Fokus auf den Community Music Approach. Viele sind die Teilnahme an nationalen und internationalen Konferenzen und Publikationen.

 

Patrick Freer (Vereinigten Staaten von Amerika)

Patrick K. Freer ist Professor für Musik an der Georgia State University (USA) und Gastprofessor für das Herbstsemester 2018 an der Universität Mozarteum Salzburg (Österreich). Seine Abschlüsse stammen vom Westminster Choir College and Teachers College-Columbia University. Dr. Freer hat in 39 Staaten und 23 Ländern dirigiert oder präsentiert, darunter kürzlich als Gastdirigent für den NW Division ACDA Youth Honor Choir 2018 und das Chorsymposium 2017 für das Bogotá Philharmonic Orchestra (Kolumbien). Seine Gastdirigate 2018-19 führen ihn nach Österreich, Deutschland, England, Italien und Slowenien sowie in die US-Bundesstaaten Georgia, Illinois, Kansas, Ohio, Texas und Utah. Dr. Freer ist Mitherausgeber des International Journal of Research in Choral Singing, ehemaliger Herausgeber des Music Educators Journal und Mitglied des Editorial Committee für Update: Applications of Research in Music Education. Er ist Mitglied des ACDA National Standing Committee for Research & Publications und hat 3 Lehrbücher, eine DVD-Serie für Lehrer, eine umfangreiche Internet-Videoserie für Sängerinnen und Sänger der Mittelstufe, 17 Buchkapitel/Sektionen und über 120 Artikel in den meisten der führenden nationalen und internationalen Fachzeitschriften verfasst.

 

Michael Fuchs (Deutschland)

Leiter der Sektion Phoniatrie und Audiologie und des Cochlea-Implantat-Zentrums am Universitätsklinikum Leipzig. Facharzt für HNO-Heilkunde und Facharzt für Phoniatrie und Pädaudiologie.
Geboren 1968 in Leipzig. In der Jugend Mitglied des Thomanerchores Leipzig. Studium der Humanmedizin an der Universität Leipzig. Privates Gesangsstudium bei KS Christa Maria Ziese. Studienaufenthalte in Berlin (Charité) und Wien (AKH). Promotion und Habilitation zur Entwicklung der Kinder- und Jugendstimme. Nach einem Ruf auf eine Universitätsprofessur an die Universität Greifswald 2009 Ernennung zum außerplanmäßigen Professor und Verleihung der Hochschullehrerrechte an der Universität Leipzig.
Spezialisierte Betreuung von Sängern und Musikern mit Hör- und Stimmstörungen, spezialisierte Betreuung der Kinder- und Jugendstimme. Weitere klinische und Forschungsschwerpunkte: Lehrerstimme, Kopf-Hals-Onkologie, zentrale Hörverarbeitung. Operatives Spektrum in der Phonochirurgie.
Umfangreiche nationale und internationale Vortrags- und Publikationstätigkeit. Lehraufträge für Stimmphysiologie an den Hochschulen für Musik und Theater Leipzig und Weimar sowie an der Universität Halle/Saale. Medizinischer Schulleiter an der Berufsfachschule für Logopädie des internationalen Bundes in Leipzig. Sächsischer Landesarzt für Menschen mit Hör-, Sprach-, Sprech- und Stimmbehinderungen. Mitglied des Vorstandes der Deutschen Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie, des Collegium Medicorum Theatri, der Voice Foundation und des Beirates des Arbeitskreises Musik in der Jugend. Gründer und Leiter der Leipziger Symposien zur Kinder- und Jugendstimme, Herausgeber der Schriftenreihe „Kinder- und Jugendstimme“. Präsident des Förderkreises Thomanerchor Leipzig.
Johannes-Zange-Preis der Nordostdeutschen Gesellschaft für Otorhinolaryngologie und zervikofaziale Chirurgie, Gerhard-Kittel-Medaille und Karl-Storz-Preis für akademische Lehre der Deutschen Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie, Gustav-Wohlgemuth-Plakette des Sächsischen Chorverbandes. Verheiratet, ein Sohn.

 

Sonja Greiner (Deutschland)

Sonja Greiner ist Generalsekretärin der European Choral Association – Europa Cantat und Vorstands-Mitglied der Weltjugendchor-Stiftung.
Mit ihrem deutschen Vater und ihrer französischen Mutter, sowie ihren zwei Brüdern, verbrachte sie mehrere Jahre ihrer Kindheit und Jugend in Peru und Ecuador (Lateinamerika) , und lerne so drei Sprachen zur gleichen Zeit. Sie verbrachte später ein Jahr in Großbritannien (als Au Pair) und ein Jahr in Metz, Frankfreich (als Fremdsprachen-Assistentin).

Nach dem Studium der Anglistik und Romanistik (mit Französisch und Spanisch) in Freiburg, Deutschland, und der zweijährigen Referendarszeit, wurde Sonja GreinerAnfang der 90er Jahr zunächst Geschäftsführerin des Internationalen Kammerchor-Wettbewerbs und des Festivals Musica Sacra International in Marktoberdorf (Deutschland). Sie wurde später zur stellvertretenden Generalsekretärin und dann Generalsekretärin von Europa Cantat (seit 2011 European Choral Association – Europa Cantat).
Sonja Greiner war zwischen 2000 und 2013 Vorstandsmitglied und Schatzmeisterin, zunächst beim Europäischen Musikrat, dann beim Internationalen Musikrat, und wurde 2015 zum Ehrenmitglied des Internationalen Musikrats gewählt.

 

Giorgio Guiot

Giorgio Guiot hat ein Diplom in Klavier, Chormusik, Chorleitung und Komposition. Er engagiert sich in der Musikausbildung, der Chormusik und in Projekten, die Menschen in sozialen, kulturellen, beziehungsbezogenen und kommunikativen Schwierigkeiten näher bringen.
Bis heute hat er viele Chorensembles geleitet, darunter I Coristi Torinesi, Incontrocanto, Musica Laus und der Bric Choir.
Von 1992 bis 2005 leitete er die Piccoli cantori di Torino, mit denen er an Festivals, Konzerte, Chorgespräche und Aufnahmen teilnahm. Er war Gründer und künstlerischer Leiter der Cantascuola Association von 1998 bis 2012. Derzeit ist er Chorleiter Cantabile zero18 (Kinder- und Jugendchor), CantabiLAB, Cantabile Fabbricadivoci, Collegio Santa Caterina di Pavia
und PoliEtnico, der Chor des Politecnico di Torino. Er koordiniert auch die Aktivitäten des ChorMuse und des Chores Silber.
Mit seinen Chören hat er mit Josè Carreras, Cecilia Gasdia, Andrea Bocelli, Giuseppe Sinopoli, Claudio Abbado, Alain Guingal und John Mauceri zusammengearbeitet, welche ihn wiederum dazu brachte in anderen musikalischen Bereichen mit  Jovanotti, Giorgio Li Calzi und Tatè N’songan zusammenarbeiten. Er hat mit renommierten Chorleitern zusammengearbeitet, wie z.B. mit
Valeria Szebellédi, Voicu Popescu und Paulo Bernardino.
Er wird regelmäßig zu Konzerten, Kursen, Konferenzen, Seminaren, Chor- und didaktischen Workshops  mit Aktivitäten für Kinder und Jugendliche, Ausbildungskursen und Ausbildung von Lehrern und Musikern in Italien und im Ausland eingeladen.
Über den Verein cantAbile onlus und renewArti arbeitet er an der Realisierung von Projekten in den Bereichen der allgemeinen und beruflichen Bildung, mit besonderem Schwerpunkt auf den Bereichen Kommunikation und Ausbildung, Forschung und Gesundheit, in Zusammenarbeit mit Spezialisten aus verschiedenen Bereichen der Forschung und Entwicklung – Psychologie, Psychiatrie, Neurologie, Phoniatrie und Philosophie.
Er hat die Überarbeitung der Cantar Leggendo-Methode durch Roberto Goitre herausgegeben und ist Autor zahlreicher Fachpublikationen in den Bereichen Musikunterricht, Verbreitung von Chormusik und Studien über Musik und Unbehagen.

 

David Johnson (Schweden)

David Johnson ist seit September 2015 Doktorand in Musikpädagogik an der Malmö Academy of Music, Schweden. Der Schwerpunkt seines Doktoratsstudiums liegt auf der Entwicklung von Gesangspraktiken und Liedrepertoire an schwedischen Schulen. David ist Koordinator für Singing in Music Education (SiME) (https://eas-music.org), einer europäischen Forschungsorganisation, die Dutzende von Gesangspädagogen und Praktikern der European Association for Music in Schools (EAS) zusammenbringt. Der Schwerpunkt von SiME liegt auf der Förderung der internationalen Zusammenarbeit in der Gesangsforschung und der Schaffung von Plattformen, die durch Forschung und Kommunikation, politische Interessenvertretung und Lehrerausbildung die Unterrichtspraxis beeinflussen. David war auch am Aufbau des pannordischen Gesangsnetzwerks Sang i Norden (https://sanginorden.com) beteiligt, das Sänger, Lehrer und politische Entscheidungsträger von Grönland bis Finnland zusammenbringt, die ein gemeinsames Interesse an der Förderung der Gesangskultur in formalen und informellen Bildungskontexten in ganz Skandinavien haben.
Seit Dezember 2017 arbeitet David als Redaktionsassistent für das International Journal for Education in the Arts (IJEA). Er ist auch Herausgeber des in Kürze erscheinenden Buches Confluence – perspectives from an intercultural music exchange in Nepal (Lund University Press).
David Johnson hat einen Master-Abschluss der Malmö Music Academy in Musikpädagogik, einen Master-Abschluss in klassischer Gitarre des Royal Danish Conservatory, Kopenhagen, Dänemark, und einen Bachelor of Arts, Philosophy (Honours) der McGill University, Kanada.

 

Sanna Salminen (Finnland)

Sanna Salminen ist seit 2009 Leiterin des Vox Aurea Kinderchores, einem der besten Chöre Finnlands. Sie ist auch eine anerkannte Musikpädagogin in ihrem Heimatland. Sie hat zahlreiche Workshops und Vorträge auf internationalen Konferenzen und Festivals in den USA, Südafrika, Thailand und europäischen Ländern geleitet. Sie arbeitet als Hochschullehrerin für Musikpädagogik am Lehrstuhl für Lehrerbildung der Universität Jyväskylä. Sie schloss ihr Studium an der Universität Jyväskylä 2004 mit einem Lizenziat ab. Ihr Hauptfach war Musikpädagogik und während ihres Studiums spezialisierte sie sich auf Dirigieren und multikulturelle Musik. Sie spielte und leitete verschiedene Instrumental- und Gesangsgruppen verschiedener Musikrichtungen. Salminen arbeitete als Stimmbildnerin und Assistenzdirigentin des Musica Kammerchores (1998-2005) und Vox Aurea (1998-2007) und gründete den Ruamjai Jugendchor, den sie von 2000 bis 2009 leitete. Sanna Salminen ist bekannt für ihre weit verbreiteten Schulmusikbücher, Arrangements und Kompositionen. Als Forscherin ist ihr Hauptthema die Förderung von Engagement und Wohlbefinden durch musikalische Hobbys. Im Jahr 2018 erhielt sie die Heinz-Hofmann-Medaille, das höchste Verdienstzeichen des Jugendchorverbandes in Finnland.

 

Helmut Schaumberger (Österreich)

Helmut Schaumberger ist Assistent an der Universität Mozarteum Salzburg, wo er Vorlesungen in Didaktik und Musizieren im Unterricht hält. Er ist Koordinator des Lehrerausbildungsprogramms und der School of Music and Arts Education (SOMA). Helmut Schaumberger hat einen Abschluss in Musikpädagogik (Universität für Musik Wien, 1997) und Deutscher Sprache (Universität Wien, 1995). Von 1998 bis 2017 unterrichtete er Musikpädagogik und Deutsch an einem österreichischen Gymnasium. Er dirigiert Schulchöre und mehrere semiprofessionelle Chöre. Derzeit absolviert er ein Doktoratsstudium an der Universität Mozarteum in Salzburg. Sein Forschungsschwerpunkt ist die Verbesserung der Ausbildung von Dirigenten von children´s Chören und Jugendchören. Als Gastdozent leitete er Kurse an der Hochschule für Musik und Darstellende Kunst in Stuttgart (2015) und der Musikhochschule Ljubljana (2017). Im Jahr 2017 gründete Helmut Schaumberger die EAS-Special Focus Group SiME (Singing in Music Education), eine internationale Plattform für Wissenschaftler und Praktiker im Bereich Gesang in Schulen.

 

Friedhilde Trüün (Deutschland)


Als Honorarprofessorin für Kinderchorleitung und Stimmbildung an der Hochschule für Kirchenmusik Tübingen hält Friedhilde Trüün Seminare für Studierende und leitet die Kinderchöre der „Tübinger Neckarschwalben“ und den Jugendchor Tübingen an der hiesigen Musikschule. Sie vermittelt Lehrkräften im Kindergarten und in der Grundschule stimmbildnerische Grundlagen, die spielerisch mit Kindern umzusetzen sind. Ihr Handbuch mit DVD „Sing Sang Song I und II“ dient zahllosen Kinderchorleitern als Basis für eine fantasievolle Stimmbildungsarbeit und wurde 2010 mit dem Musikpreis „Best Edition“ ausgezeichnet. Ihr gerade erschienenes „Sing Sang Song III“ mit Stimmbildung für Jugendliche behandelt auch den Umgang mit Stimmwechslern. Ihr Projekt „SingBach“ mit kindergerecht arrangierten Bach´schen Werken und „SingRomantik“ mit romantischen Arrangements für Kinder hat Friedhilde Trüün an zahlreichen Grundschulen in Deutschland und der Schweiz durchgeführt.

 

Riekie Van Aswegen (Republik Südafrika)

Riekies Beitrag zur Hochschulbildung umfasst die Vorlesung von Musik für 26 Jahre, zunächst am Pretoria Onderwyskollege (Pretoria College of Education), gefolgt von einer leitenden Lehrtätigkeit an der Universität von Pretoria. Ihre Doktorarbeit konzentrierte sich auf die Herausforderungen des Dirigenten bei der Auswahl des Repertoires für Kinderchöre. Ihr jüngster wissenschaftlicher Beitrag ist ein Kapitel, das 2017 veröffentlicht wurde und den Ton für eine kritische Supervisionspädagogik vorgibt. Derzeit ist sie in der postgradualen Supervision tätig und Autorin von Hochschullehrplänen für die Lehrerausbildung in Kreativen Künsten.
Sie war 12 Jahre lang Leiterin des regionalen Jacaranda-Kinderchores. Zu den Auszeichnungen in dieser Zeit gehören Auftritte bei der Eröffnungs- und Abschlusszeremonie der 17. Internationalen Chorolympiade in Gießen und zwei goldene Auszeichnungen sowie Einladungen zu zahlreichen internationalen Veranstaltungen, darunter das Sympaatti Festival in Finnland.
Riekie ist Mitautor der Collage-Serie Musikbücher, von denen zwei vom Bildungsministerium der Westkap-Provinz, Südafrika, vorgeschrieben werden.
Sie komponiert und arrangiert Werke für Kinderchöre. Sie ist Dirigentin des SingFonix Male Ensembles und der Laerskool Anton van Wouw Junior Choir (2017 Junior Choir Gewinner von zwei nationalen südafrikanischen Wettbewerben): ATKV Applous und der Fernsehwettbewerb Sing in Harmonie.) Das SingFonix Männer-Vokalensemble wurde bei den Chorolympiaden 2018 mit Gold und einem Kategoriesieger ausgezeichnet.

 

Margré van Gestel (Niederlande)

Margré van Gestel ist seit 1976 ein begeisterter Musikpädagoge mit einer Spezialisierung auf kleine Kinder. Nach ihrem Abschluss als Grundschullehrerin erwarb sie das Zertifikat Orff Schulwerke (1978) und einen höheren Abschluss in Musikpädagogik (Konservatorium Utrecht 1993). Als Mitbegründerin der niederländischen Stiftung Music on the lap – early childhood music education 0-4 – leistete sie wesentliche Beiträge zur akkreditierten Lehrerausbildung und war von 2008-2013 Vorsitzende. Als Musikpädagogin organisiert sie Musikpädagogikkurse für Eltern mit Kindern von 0-4 Jahren, die Kurse „Musikalische Abenteuer“ für Kinder von 5-7 Jahren, Gesangsunterricht für Kinder von 6-10 Jahren und Jugendliche von 11-18 Jahren. Als Chorleiterin leitet sie Kinder und Jugendliche (Kirchenchöre) und viele Menschen erlebten die Freude am Singen in einem ihrer Chöre. Als Spezialistin für Säuglingsgesundheit nutzt sie nun auch die Kraft des Singens und der Musik, um die Beziehung zwischen Eltern und Kind zu verbessern.

Sie war Sekretärin und später Vorsitzende der niederländischen Stiftung Toddlers and Music (1989-2001) und seit 2002 Sekretärin des Vorstands der Gehrels Music Education (Niederländische Nationale Gesellschaft für Musikerziehung). Margré ist seit 1992 Mitglied des ISME, war Vorsitzender der Early Childhood Music Education Commission (2010-2014) und Vorstandsmitglied der International Society for Music Education (ISME) 2014-2018. Sie hat in nationalen und internationalen Fachzeitschriften publiziert und seit 1992 an zahlreichen Konferenzen und Symposien teilgenommen.

 

 

Motje Wolf (Vereinigtes Königreich)

Dr. Motje Wolf ist als VC2020 Dozent für Bildung an der De Montfort University Leicester, UK, tätig. Ihre Forschung konzentriert sich auf die Praxis des Musiklehrers. Zu ihren aktuellen Projekten gehören die Untersuchung von Modellen in der Stimmbildung (MOVE) und Enhancing Music Access (EMA). Die EMA zielt darauf ab, bewährte Praktiken im Musikunterricht zu erforschen, zu verbessern und auszutauschen, wobei sie sich auf verschiedene Themenbereiche konzentriert, wie z.B. Musizieren mit Klängen und Singen. MOVE etabliert aktuelle und historische Modelle der Gesangsausbildung. Dr. Wolf leitet das Projekt Music MESHGuide als Chefredakteur mit dem Ziel, Forschungsergebnisse mit Lehrkräften weltweit auszutauschen, und leitet die Forschungsgruppe Musikausbildung an der Universität De Montfort. Darüber hinaus ist Dr. Wolf Mitglied im Lenkungsausschuss von „Singing in Music Education“ (spezielle Fokusgruppe der European Association of Music in Schools). Dr. Wolf arbeitet auch als professioneller Mezzosopranist und singt als Laienschreiber am Leicester Dom.